Служба сопровождения — это система профессиональной деятельности, направленная на создание социально-психологических условий, способствующих успешному обучению и развитию каждого ребенка в конкретной школьной среде.
Специалисты и подразделы службы
Педагог-психолог
График консультаций специалистов, психокоррекционные программы по классам, профилактика рисков.
Социальный педагог
Социально-педагогическая защита, поддержка семей, консультации и график приёма.
Профориентация
Памятки родителям, проект «Билет в будущее», программы профессионального самоопределения.
Служба медиации
Школьная служба примирения, состав комиссии, фотоотчёты, методические рекомендации.
Основное содержание деятельности Службы сопровождения
Главное направление работы Службы сопровождения школы максимально-возможно создавать условия для успешной социализации (социальной адаптации) учащихся школы с учетом их личностных особенностей: создание здорового микроклимата в группе и школе, помощь в работе с учащимися с девиантным поведением и т.д.
В своей деятельности Служба руководствуется международными актами в области прав детей: Конвенцией ООН о правах ребёнка, Декларацией ООН о правах инвалидов, Конвенцией о борьбе с дискриминацией в области образования, Законами РФ «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», приказами и инструкциями Министерства образования и науки РФ, Положением, уставом образовательного учреждения.
Основная цель Службы сопровождения
Организация психолого-медико-социального сопровождения образовательного процесса путём реализации комплекса превентивных, просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации личности.
Задачи Службы сопровождения
Основные направления деятельности Службы сопровождения
🔍 Психодиагностика
Определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин трудностей в обучении, развитии, социальной адаптации; выявление реальной и потенциальной групп социального риска.
🧩 Психокоррекционная работа
Совместная деятельность педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда по разработке психокоррекционных программ воспитания; организация и проведение социально-психологических тренингов, ролевых игр, групповых дискуссий среди учащихся, родителей, педагогического коллектива по развитию общих и специальных способностей участников образовательного процесса.
🌱 Коррекционно-развивающая работа
Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа.
🛡️ Социально-педагогическая и психологическая профилактика
Профилактика возможных неблагополучий в детско-подростковой среде в условиях образовательного процесса; предупреждение явлений дезадаптации обучающихся, фактов асоциального поведения.
🤝 Сопровождение учащихся «группы риска»
Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учащихся «группы риска»; выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве с целью защиты законных прав и интересов несовершеннолетних, в т.ч. приоритетного права ребёнка на жизнь и воспитание в семье.
🎓 Сопровождение учащихся выпускных классов
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся выпускных классов; активизация процесса формирования психологической готовности обучающихся к профессиональному и социальному самоопределению.
💡 Консультативно-просветительская работа
Разработка рекомендаций педагогам и родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития; пропаганда здорового образа жизни.
📋 Организационно-методическая деятельность
Анализ и обобщение результатов сопровождения, разработка рекомендаций по его совершенствованию; участие в методических объединениях, семинарах-практикумах, конференциях по проблемам воспитания и социализации.
Направления деятельности специалистов службы сопровождения
Воспитательная работа
Основной целью воспитательной работы в ГБОУ школы № 613 являются формирование у них активной жизненной позиции, которая соответствовала бы нормам морали и нравственности; всестороннее развитие личности учащихся; подготовка их к самостоятельной жизни и труду. Специальной целью является повышение регулирующей роли интеллекта в поведении ученика в различных ситуациях и в разнообразных видах деятельности.
Психологическое сопровождение
Психологическое сопровождение учащихся психологом школы – это создание системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме (школе, в семье, медицинском учреждении и т.п.).
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) можно рассматривать как комплексную технологию психологической поддержки и помощи ребёнку, родителям и педагогам в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации со стороны педагога-психолога.
Медицинское сопровождение
Медицинское сопровождение учащихся осуществляется медицинской сестрой школьного медицинского кабинета. Медицинским работником составляются общие рекомендации для педагогов по группе здоровья учащихся, проводятся консультации родителям по профилактике сезонных обострений, травматизма, инфекционных заболеваний, по пропаганде ЗОЖ.
Сферы взаимодействия Службы сопровождения на внутришкольном и районном уровнях
💡 Для успешного обучения необходима интеграция усилий всех участников учебно-воспитательного процесса, осуществляющих деятельность по различным направлениям: администрации школы, классных руководителей, учителей-предметников, библиотекаря, ОДОД, службы сопровождения.